莫以“爱”之名伤了童心

从走进幼儿园开始,幼儿教师都以成为一名好教师为初衷,深知爱孩子是重要的职业道德。爱能使孩子得到心理上的满足,体会到人与人之间的温暖。但是随着时间的推移,有的教师受主观因素影响,不经意间出现了"偏爱"行为。回顾以往的教育经历,我对"偏爱"有了更深的理解与感悟。让教育既有温度,又能把握好分寸,是教师一生的必修课。元元刚升入大班时,班级教师跟我抱怨:"以前带他的教师说他特别懂事,活动时还能给班里出彩。