如何引导中小学生进行古诗文诵读

近年来,中小学部编版语文教材中大幅增加了古诗文篇目,同时提倡教师带领学生做到能诵、能写、能讲。调研中笔者发现,一线语文教师在对古诗文作历史解读和文学赏析之外,怎样诵读、带读,往往仅凭个人经验,一般只是语体的、陈述式的表达。而古诗文由于年代久远,文体、诗体变迁,诵读起来在语感、语境上难免存有一定差距,并不易呈现,因而给古诗文教学留下了一些遗憾。有的学校采用播音员的范读音频,播音员的发音清晰响亮,语言陈述客观.