摘要
教师是学校的主体,是学校发展的关键。教师对工作的理解决定其工作状态,教师的工作状态则决定学校教育教学的状态与品质。学校发展中暴露出的问题,尽管原因复杂,但大多会反映在教师身上。礼贤民族中学位于有着近2300年历史的京南古镇——礼贤镇,前身是创建于1956年的礼贤中学,生源多为周边地区的农村拆迁户。随着社会的发展和对优质教育资源需求的提升,学校发展获得新契机,也面临新挑战。为了办好人民满意的教育,办好老百姓家门口的学校.
出处
《教育家》
2021年第49期56-57,共2页
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