校园中的“百草园”,让儿童自己发现世界

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摘要在鲁迅文化的引领下,鲁迅小学确立了从“三味书屋”到“百草园”的课程发展观。自2014年始,数字化“百草园”上线,涵盖各类拓展课程。之后,我们又思考,是否可以有这样一个空间,让“云端课堂”真正落地。因为于儿童而言,如果仅仅是知识的传递,那么再好的课程也只是“离身”的外物,我们需要一个具象化的空间,将知识内化为儿童自己的认知和行动,从而开启儿童身心发展的旅程。基于这样的思考.

作者潘英

机构地区浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团

出处《教育家》 2021年第49期15-15,共1页 Educator

关键词儿童身心发展三味书屋拓展课程百草园具象化知识内化鲁迅文化数字化

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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