建构“学本思维”课堂 引导学生深度学习

在发展学生核心素养的新教育时代,学校课堂教学的立足点、着眼点是什么?学校怎么做,才能在各学科的课堂教学中提高学科核心素养?笔者自2019年1月出任成都新津为明学校(以下简称"为明学校")校长以来,提出了构建学校"新教育"、建设"新课堂"的目标愿景,力图打造启迪学生高阶思维,促进学生深度学习的"学本思维—四度课堂",找到学科核心素养与学科知识内容之间的联系途径,逐步构建发展学生核心素养的课程体系和课堂教学模式,实现新高考时代背景下学校课堂教学转型。