在数学课堂感受逻辑的美

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摘要课堂中真实学习的发生是学生发展的关键。上海同济黄渡小学基于学校"美丽课堂"的前期探索,围绕"核心素养"审慎研究,以撬动教学深度变革,深化校本实践。数学教研组基于学校区级课题"基于学习任务驱动的‘美丽课堂’构建研究"项目,确立了培养学生逻辑思维能力的子课题项目研究。"图形与几何"的学习是培养学生逻辑思维能力的重要渠道之一,教师如何设计相关教学任务是子课题研究的重点。

作者唐素岚

机构地区上海同济黄渡小学

出处《教育家》 2021年第46期71-71,共1页 Educator

关键词核心素养图形与几何美丽课堂子课题校本实践教学任务学生逻辑思维能力真实学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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