发展思维,提力学能——双流区实验小学基于脑科学的学生思维力培养的校本实践

21世纪的教育改革与以脑科学和人工智能为代表的前沿科技密不可分。美国心理学家詹姆斯在《与教员学生谈话》一书中提出,关于大脑如何运作的知识能使教师在课堂中的劳动变得轻松有效。将脑科学运用于教育实践中,将是未来教育走向科学高质、走向个性化的重要路径。近年来,成都市双流区实验小学探索从脑科学的角度寻找学生思维力发展的校本化实践路径。