混龄游戏:巧化冲突促发展

建构游戏又称结构性游戏,游戏过程中,幼儿根据想象力自由摆弄游戏材料,带着巧思进行创作。由于材料资源、区域规则、游戏意见的不同,在游戏情境中,幼儿常出现冲突。从教师的描述来看,教师对不同年龄段幼儿合作意识的发展特点掌握透彻,被幼儿邀请介入冲突时,对如何解决问题产生了困惑。面对类似状况,教师要了解不同年龄段幼儿在冲突中的行为特征,明晰冲突的具体情境,找到解决办法。掌握不同年龄幼儿在冲突中的特征幼儿擅长用自主自发的方式探索世界。