尊重差异,就是尊重公平——扬州育才实验学校“差异教学”实践

基于现实,尊重差异,不仅是对教育的要求,也是对人的尊重。深层意义的教育公平,不仅要实现教育资源的公平化,更要让不同资质、不同条件、不同兴趣的学生在学习和个人发展上的需求都可以得到满足。扬州育才实验学校(以下简称"育才实验")在办学过程中发现:教师和家长观察学生的视角往往大相径庭,教师更关注共性,而家长更关注个性,在家长眼中,自己的孩子与其他任何人相比,都是独一无二的。