自主餐点,培养生活的小主人

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。"课程游戏化的理念也告诉我们,应该寓教育于游戏之中,把游戏精神落实到幼儿园一日生活的各个环节。经过调研,我们发现幼儿园工作中存在"生活活动教师高控,幼儿自主性少"的问题,不仅影响了幼儿的学习主动性和良好习惯的养成,也存在隐性时间浪费和消极等待的问题。为此,我们进行了"一餐两点"自主餐点生活模式的初步探究和实践,旨在全面提升幼儿的自主、自理能力,优化生活活动品质。