让学生拥有完整、深度的学习——山东省惠民县第一中学“双案六学问题式”教学法解读

叶圣陶先生曾提出"教是为了不教"的教育思想,但长期以来,我国中小学教学普遍存在"书本位""见成绩而不见人"的问题,学生一直处在知识被动接受者的位置,主体性难以发挥,独立探究意识和创新能力难以形成。面对这一问题,许多一线教师选择借助学案转变教学方式,提升课堂效率,培养学生自主学习和建构知识的能力。