倾听需求,营造支持性环境

生活环境对幼儿有着潜移默化的影响,其重要性不容忽视。当前,幼儿园的生活环境被关注过多,导致幼儿习惯于依赖成人的帮助,限制了他们生活能力的发展。幼儿的真实需求到底是什么?这考验着教师的观察和倾听能力。小班上学期,我们观察到幼儿如厕时已经能自己穿脱裤子了。欣喜于幼儿自理能力提升的同时,我们开始着眼于倾听幼儿的其他需求。在带班的过程中,教师和保育员需要兼顾所有幼儿的安全,每人都有自己的站位和视野范围。