尊重规律助减负,科学实践促增效

长期以来,中小学生负担过重的问题备受关注。相关调查显示,过重的学业负担、由学业成绩产生的心理负担,已经成为影响学生健康的重要因素。减负不能空喊口号,而要做实事。山东省济南市棋盘街小学真正尊重教育规律,减负工作坚持多年并取得了较好的效果。教育部部长陈宝生曾说,"负担"指的是违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的这一部分。而在规律以内的,是课业、学业,学生必须为之付出努力。在科学理念的指导下,学校渐渐明确了减负方向。