教育的记忆与人才培养惯性被引量：8

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摘要高等教育改革已经进入了"深水区",这是高等教育界的共识。但"深"在哪里?究竟水有多"深"?导致"水深"的原因是什么?目前还是见仁见智。但一个不容忽视的问题是:高等教育的质量问题就是一个"深水区"。我们现在常常提及高等教育的"质量革命",到底指的是什么质量?很多高校管理者与教师都不甚明确。从本质上说,高等教育质量就是指人才培养的质量。一个基本的判断是:自改革开放以来,我国高校的人才培养模式依旧在按照强大的惯性运转.

作者邬大光

机构地区兰州大学高等教育研究院厦门大学教师发展中心

出处《教育家》 2021年第13期6-8,共3页 Educator

关键词高校管理者高等教育人才培养惯性运转深水区见仁见智

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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