习惯养成园本课程,科学助力幼小衔接被引量：2

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要防止和纠正学前教育"小学化"现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿应对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。如何在防止"小学化"倾向的同时让幼儿做好入学准备?为了帮助幼儿顺利过渡到小学,重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园以课题为依托,开展了习惯养成园本课程研究,在实践中寻找幼小衔接的科学之路。

作者陶燕

机构地区重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园

出处《教育家》 2021年第8期36-37,共2页 Educator

关键词幼小衔接习惯养成园本课程入学准备《幼儿园教育指导纲要(试行)》小学化重庆市九龙坡区学前教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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