小学语文阅读教学如何更开放

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"必须全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放有活力的语文课程。"可以说,语文课程自身的性质决定了阅读教学需要更加开放。开放式阅读教学,探索语文阅读教学向自然、社会、现实生活开放,是拓宽教育途径、开发整合课程资源、建构校内外沟通、促进学科间融合的课程行为。

作者赵嘉明

机构地区北京市朝阳区呼家楼中心小学柏阳分校

出处《教育家》 2021年第7期49-49,共1页 Educator

关键词小学语文阅读教学语文课程语文素养开放式阅读教学整合课程资源义务教育积极倡导课程行为

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1何清新.略论边境县级融媒体的责任与使命[J].媒体融合新观察,2021(3):52-55.
2蒋宁.田野学习:让教育向广袤而宁静的大自然开放[J].人民教育,2021(10):74-76.
3张开智.高职美术学专业实践教学的改革与创新[J].大观（论坛）,2021(5):132-133. 被引量：1
4陈启勇.促进深度学习[J].湖北教育,2021(17):74-74.
5信息动态[J].中国盐业,2020(22):62-64.
6刘桂叶.开发整合阅读资源,拓展英语教学视野[J].中学生英语,2020(30):50-50.
7福建省人民政府发展研究中心课题组.推进福建省科技创新走廊建设的几点建议[J].发展研究,2021,38(6):33-38.
8栾新.引导社会组织参与现代社会治理服务青岛更高水平开放发展[J].中国民政,2021(11):44-46.
9冯亚东.建设产教融合可持续发展平台[J].在线学习,2020(12):37-37.

教育家

2021年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文阅读教学如何更开放

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史