如何破解被动培训的教研难题

园本教研活动是幼儿园提升教师专业水平,保证教育教学质量的重要途径。目前多数幼儿园的教研活动以讲座式讲解为主,导致教师存在消极听讲、被动培训的情况,活动成效不大。要把培训做到实处,必须了解教师的需求。教学管理者要善于捕捉教师的"兴趣点""难点""迫切所需",从此入手,为教师的研讨活动创造条件,让教师从被动接受到主动参与,让教学管理者从台前"说教者"变成幕后"推动者",真正实现幼儿园、教师、管理者的共赢。