期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

云端教研:中小学教研活动的重要形式被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着我国教育信息化的深入推进,教师专业发展的网络环境不断优化,教师合作共享联通更加紧密,在线社交互动更加轻松,中小学校教研共同体建设取得了较大进展。为了提升教师教学能力和专业水平,提高线上课堂教学的效率,山西省运城市北城教育集团内部各学校五年级数学学科教研组结合全区青年教师"三师四有"第二阶段专题教育实践,开展了一系列跨校在线教研活动.

作者徐琴

机构地区山西省运城市盐湖区解放路第三小学

出处《教育家》 2020年第42期50-50,共1页 Educator

关键词教师教学能力教育信息化教师专业发展教研共同体中小学校专题教育跨校山西省运城市

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1林淑丹.幼儿园线上教研新途径研究[J].试题与研究,2020(31):43-43. 被引量：1
2杨瑞松.实施靶向教研,推进区域教育教学高质量发展[J].当代教研论丛,2020(6):1-2. 被引量：4
3曹海.教研组须要强调认同感[J].教学与管理（小学版）,2015,0(7):23-24. 被引量：2
4南小娟.多校区学校教师线上教研的实践探索[J].小学时代,2020(16):96-96. 被引量：1
5李福平,李芳,刘亦恒,白婧,高孟岩.化危为机借助线上教研促进教师互助发展——来自首都师范大学朝阳小学的报告[J].中国现代教育装备,2020(22):69-72. 被引量：3
6魏乐仪.乡村振兴战略视阈下推动乡村人才振兴的思考[J].甘肃农业,2021(8):22-24. 被引量：5
7姚莉娜.基于教师专业发展的园本教研优化路径探索[J].福建教育,2021(46):21-22. 被引量：2

引证文献1

1谭伟冰.乡村振兴战略下小规模学校线上教研的路径优化措施[J].教学管理与教育研究,2022,7(17):123-127.

1王琳.依托互联网重构学校教研共同体生态[J].中国教师,2021(5):84-86.
2田素梅.崇德尚美求真卓越——东莞市田素梅名师工作室发展策略[J].中小学音乐教育,2021,9(5):18-23.
3俞文福.“三研三磨”课例研究模式促进教师专业成长[J].小学时代,2020(35):100-100.
4张来生.“五步”之内话说课[J].小学教学参考,2021(9):91-92.
5阮祥燕.片区合作共享优质教育资源[J].小学科学,2021(5):8-8.

教育家

2020年第42期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部