历史课:在故纸堆里找到生活和自我

我们的对话从"问题"开始。王艳霞是大连经济技术开发区第十高级中学的一名历史教师,她的历史课堂往往以一个个开放性问题为线索,为学生营造能够各抒己见的课堂氛围。为帮助学生形成自主学习的学习习惯并创设深度思考的课堂,她会在讲授课程之前向学生下发预习学案,每一份学案中都会有一两道能力思考题。然而她发现,相同难度的题目,若提前出现在预习学案中,学生们上课时给出的答案基本相似,答题语言也相对规范;若是预习学案中没有的,教师直接在课堂上提出的问题,反而能够引发较大的争议与深入的讨论。