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莫让“随班就读”沦为“随班混读”
被引量:
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摘要
2020年6月,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》,要求确保随班就读学位,同等条件下在招生片区内优先安排残疾儿童少年入学。此前,我国已采取随班就读、特教学校就读和送教上门等方式保障残疾儿童的受教育权。截至2017年,我国超过90%的残疾儿童享有受教育的机会。但农村特殊教育的情况不容乐观。全国残疾人基本服务状况和需求专项调查发现,未入学残疾儿童84%是农村户口,79%在中西部地区。
作者
雷万鹏
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《教育家》
2020年第33期19-19,共1页
Educator
关键词
送教上门
义务教育阶段
特教学校
残疾儿童少年
随班就读
受教育权
农村户口
专项调查
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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教育家
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