校长课程领导力提升的“四力”模型

校长是学校课程的总领导者,担负领导学校课程发展的角色和任务。课程领导力的主体是以校长为核心、教师为基础的课程领导共同体,以提升学校的课程教学质量,促进学生、教师、校长、课程、学校文化的发展为目标。