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生态视角下人类命运共同体的教育构建
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摘要
当前,新冠肺炎在全球持续蔓延,一些国家的疫情形势仍不容乐观。在全球化不断深入的背景下,面对这次波及甚广的全球公共卫生危机,人类应该从命运共同体构建的基础上,进行一些思考。对教育工作者而言,也应该在开展教育工作的过程中,培养学生的人类命运共同体意识。在教育理念中提倡"觉知力"的生活方式提倡生态保护的"觉知力",培养可持续发展理念。在这里,"觉知力"是指我们的行为和饮食需要以与自然和谐、与自我和谐的方式去生活。
作者
沈晓鹏
苑大勇
机构地区
浙江大学城市学院
北京外国语大学
出处
《教育家》
2020年第18期42-43,共2页
Educator
关键词
人类命运共同体
理解教育
生态视角
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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