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集团化办学背景下培养“教有所长”型教师的实践与研究被引量：1

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摘要集团化办学背景下,我校以培养"教有所长"型教师为目标,设计了教师发展中心的使命职责,形成了"三级循环,双向评估"的工作机制,探索了校本培训分类分层实施的策略,提出了适合集团化办学背景下校本培训的新路径。

作者章继钢

机构地区浙江省杭州市大关中学教育集团

出处《教育家》 2020年第14期57-58,共2页 Educator

关键词集团化办学操作流程实践与研究专业发展规划

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教育家

2020年第14期

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