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我国在线教育需要颠覆性重建大部分在线教学以讲练为主,重点难点精讲精练,评价手段是刷卷刷题,死磕答题技术、技巧。大部分技术工具更新,都是为了强化这些低阶学习技能,更深层的学习技术工具绝少涉及,如学习框架设计、意义构建、项目规划、问题解决、方法创新等。