职前职后教师科学素养提升的政策保障策略

当新型冠状病毒疫情蔓延中华大地,当生与死突然可以瞬间变换,或许人们这时才发现真实的信息、科学的态度与科学素养是多么难得与宝贵。研究发现,我国幼儿教师的科学素养总体偏低。这既与他们职前教育中缺乏科学素养培训有关,又与他们职后忽视、排斥科学探索活动有关。