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借助观察记录提高科学探究力
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摘要
观察是幼儿认识自然和周围世界的重要途径。引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出结论的依据,有助于幼儿形成正确的科学观念,养成实事求是的科学精神和态度,为最终形成科学的概念奠定坚实的基础。
作者
李静
机构地区
山东省济南市育贤第一幼儿园
出处
《教育家》
2020年第11期70-70,共1页
Educator
关键词
科学探究
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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1
刘正强.
就几种艺术形式谈“共同美”[J]
.南京艺术学院学报(美术与设计),1982(1):63-71.
2
刘正强.
就几种艺术形式谈“共同美”[J]
.南京艺术学院学报(音乐与表演版),1982(1):63-71.
教育家
2020年 第11期
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