安静润泽的课堂,能生长奇迹

在我近30年的教学生涯中,上公开课的次数不算太多,而这些公开课,一般都有一个明确的目标——参赛,拿奖。因此,在参赛之前,要经过多次磨课,像排练一个节目,最后变成表演课,学生回答每一个问题都成竹在胸,老师点评也妙语连珠,整堂课热热闹闹,高潮迭起,天衣无缝,最终大功告成,如愿以偿获奖。可是,每次这样的公开课后,老师和学生都很疲倦,事实上,这样的表演课离真实的课堂太远了。因此,在上海上的一堂未经雕琢的公开课,让我记忆深刻。