摘要
2019年4月,笔者参与了一个英国访学项目,在两所公立学校进行为期六天的教育践习。一位看过英国广播公司纪录片《中国老师来了》并对里面英国"熊孩子"的上课表现印象深刻的朋友问道:"听说英国的学生很不听话,很让老师崩溃,是这样吗?"在中国的基础教育系统中,"不听话"的学生总是那么令人头疼,而"听话"的学生无疑为教师减轻不少压力。但是观察英国学生,不那么"听话"的他们在自己的教育系统中似乎也并不像笔者想象中的那样"面目可憎".
出处
《教育家》
2020年第5期32-33,共2页
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