摘要
"真教"是指向学生语文核心素养,以课程特征、教材价值、教情学情等为基础,践行适切方法的课堂教学。它是"真学"的前提,是孩子生成语文核心素养的关键,能架起阅读与写作的津梁。课例呈现师:今天我们一起学习梁实秋先生的散文《我的一位国文老师》。通过课前调研,我们发现,一堂课让大家印象最深的是"人"。基于此,本堂课目标设定如下:1.通过语段的涵泳,把握人物的个性;2.引导学生抓住富有个性化的特征、细节、语言来写活一个人。
出处
《教育家》
2020年第2期50-51,共2页
Educator
基金
南通市教育科学“十三五”规划课题“语文课堂真境的内涵与生成策略研究”(课题立项编号GH2018152)研究成果之一.
