摘要
我国现有的学制,一般是儿童3-6岁上幼儿园,6-12岁上小学。这两个学段分别称为学龄前期和学龄初期。这两个年龄段的儿童已经具备一定的生活技能和自我调控能力,具备入学条件。但这个阶段儿童在面对新的环境、新的任务时,其意志调节能力较弱,自控力较差,常表现出某方面的适应性问题。面对这种情况,部分家长和教师的教育和管理方法常流于简单粗暴。因此,积极寻找适合该年龄阶段儿童身心特点的教育方法,激发其主动性,帮助其实现一定程度的自我管理,并逐步过渡到自主管理,是该年龄阶段儿童教育的重要课题。
出处
《教育家》
2019年第48期62-64,共3页
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