摘要
山东省青岛第四十四中学以"亦生亦师、共生共长,办一所基于成长共同体的生态学校"为办学愿景,在五年发展规划中明确指出"以学校文化为统领,着力建设年级文化、班级文化、小组文化四位一体的塔式文化结构",希望学生在学校得到自主、全面、适合自身的发展。我担任班主任的2016级7班,就是这样一个成长共同体。三年来,学生在班级文化的引领下不断成长。七年级建章立制,塑班级文化雏形。七年级,学生刚刚入校,整天吵吵闹闹。对此,我们首先做的就是建章立制。我与学生共同制定班级公约.
出处
《教育家》
2019年第42期60-60,共1页
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