探索生命教育中的成长奥秘

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摘要教育从最根本的意义上说,是直面人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中体现生命关怀的一项事业。在实践教育中,我们欣喜地看到了孩子个体生命价值的体现,作为独立个体的变化与成长。但与此同时,我们也客观地看到课程资源的浪费与贫乏并存、课程的繁多与课时矛盾并存等问题。自浙江省教育厅发出《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》之后.

作者汤祎

机构地区浙江省杭州市萧山区新塘小学

出处《教育家》 2019年第39期55-55,共1页 Educator

关键词生命教育课程生命课程三大板块

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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