摘要
引用述评性史料入题,是历史学科常用的命题方式。由于试卷篇幅和文字数量的需求有限,引用述评史料命题时往往需要摘编。摘编史料有很大的灵活性,命题者通常可以根据自己的意图和对史料的理解予以剪辑、整合,创设新情境。因此,这对学生的阅读、理解和答题能力提出了更高层次的要求。但需要注意的是,摘编裁剪史料要有度,不能背离历史学科的科学性。在教学实践中,教师经常遇到这样一类题目,把历史题目做成了文字游戏,题目带有诡辩色彩,且答案也存在着极大的不确定性,命题者的主观臆断决定着题目的答案,这样摘编形成的题目不仅违背了历史学科的科学性,也大大增加了教学的难度。
