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从“无模到有模、有模到有法”突破电磁感应中的单棒问题
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摘要
在平时的教学中,通常是分类"建模"去处理电磁感应中的单棒问题,例如"R-v_(0)"型、"R-F"型、"E-R"型、"C-F"型等等。"建模"法处理电磁感应中的单棒问题的优势是学生模仿快、短期效果明显,但在实际应用中的劣势是不能以不变应万变,学生遇到新的问题往往无法下手。在"建模"之前先让学生形成思想方法,让学生实现从"无模"到"有模"的过渡,在实践的过程中再让学生实现"有模"到"有法"的升华,这样才能真正帮助学生突破电磁感应中的单棒问题。
作者
王经天
丁学农
机构地区
湖南省株洲市攸县皇图岭高枧中学
出处
《教学考试》
2021年第40期60-63,共4页
关键词
电磁感应
短期效果
有法
以不变应万变
新的问题
突破
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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