摘要
高考古代诗歌阅读命题综合考查理解、分析、综合、鉴赏和评价能力,能很好地考查学生的思维品质和语言表达水平。以一道客观题和一道主观题的形式,通过"内容""形象""语言""技巧"和"主题"等命题路径,显性上着重对学生理解、分析综合、探究等能力的考查,隐性则是"语言建构与运用""思维发展与提升""文化传承与理解""审美鉴赏与创造"的语文学科核心素养。
基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题《语文素养导向的高考“试题研究—讲评教学”统整建构研究》(课题编号19PTZD038)的阶段性研究成果
