例谈条件加减法在地理教学中的应用

地理事物和现象都是在特定的条件下产生的,是多种因素(条件)相互作用、相互影响、相互制约、相互渗透的结果,当条件发生变化时,其结果也会随之改变,因为地理环境具有整体性特征,即某一个条件(要素)发生变化时,会导致其他条件(要素)乃至整个环境的变化。在教学中利用条件加减法,即增加已知条件或减少已知条件,牵引学生思维触角,沿着特定的思维方向,向预设的目标"进军",从而培养学生思维的灵活性、综合性和准确性。