史实·史料·史观·史法——大主题复习策略探讨

随着新时代教育评价改革的不断深化,高考围绕着某一主题精心创设问题情境,综合考查学生的必备知识、关键能力、核心素养与核心价值的趋势日益明显。这指引教师的教学应该走向大主题教学,不仅要引导学生了解和掌握必备史实,还要在坚持正确历史观的前提下像历史学家一样,灵活运用历史学科方法去分析和解读史料,从而解决历史学习探究中的困惑与问题,进而在这一深度学习过程中夯实必备知识,提升关键能力.