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基于科学探究素养的高中生物学创新实验的教学设计——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”一课为例

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摘要高中生物学以提高学生学科核心素养为宗旨,高度关注学生学习过程中的实践经历,强调学生学习的过程。实验课堂具有高度可行性和科学实践性,是促进学生学科核心素养形成和发展的关键途径之一。本文以2019年人教版高中生物学教材必修1"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验课为例,以学生为课堂主人翁,重构实验课堂.

作者张莹

机构地区广东省佛山市三水区三水中学

出处《教学考试》 2021年第33期65-67,共3页

关键词酵母菌细胞高中生物学探究素养科学探究能力酒精检测仪学科核心素养创新实验教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教学考试

2021年第33期

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