英语阅读教学中指向深度学习的主题意义探究策略

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出:"主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。"因此,教师要以学生为主体,通过设计具有综合性、关联性、实践性的学习活动,推动学生对主题的深度理解。教师在教学中引入"深度学习"的理论有助于学生学习方式和教师教学方式的改变,有助于引导学生理解学习本质,增强其活动体验感,并发展其英语学科核心素养。