整本书自主深度阅读策略探寻——以“六读”《老人与海》为例

在部编版高中语文教材中,整本书阅读作为18个任务群中第一个任务群,贯串部编版教材中的必修、选择性必修和选修三个阶段,其重要性不言而喻。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)也指出,要重视"培养"学生"广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野",增加阅读量,"提高文化品位"。提倡"正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书"。但《课程标准》在"整本书阅读"方面更多的是宏观理论层面的建议.