多维视角揭示本质,触类旁通提升素养——以2020年全国卷Ⅱ理科第17题为例

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摘要美国著名数学教育家波利亚说过,没有一道题可以解决得十分完美,总剩下一些工作要做,经过探讨总结,总会有点滴发现.在培养学生数学学科核心素养的当下,让学生学会学习、学会解题、学会研究及学会表达是教育教学所追求的目标.本文从一道2020年高考题的求解出发,通过对其多角度探究,在帮助大家巩固基础知识和把握基本方法的同时,希望抛砖引玉,对大家逐步养成探究习惯和形成探究能力有所帮助.

作者杜海洋

机构地区四川省成都经济技术开发区实验中学校

出处《教学考试》 2021年第20期56-59,共4页

关键词提升素养触类旁通多维视角学会学习数学学科核心素养数学教育家学会表达探究能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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