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基于数学核心素养的试题质量评价初探——以一道高三区域监测导数题为例
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1
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摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称课标)指出,教学评价要以数学学科核心素养的达成作为评价的基本要素.因此,作为教学质量监测形式之一的试题质量评价,也需要创新的评价形式和方法,把知识技能的评价与数学学科核心素养达成状况的评价有机融合,体现课标中提出的学业质量的要求,从而落实立德树人的根本任务.本文以一道区域监测试题为例,以期与同行、专家交流.
作者
周威
机构地区
湖北省恩施州教育科学研究院
出处
《教学考试》
2021年第20期37-40,共4页
基金
湖北省教育科学规划课题《基于课程标准的教学与质量测评研究》(课题号:2020JB348)阶段性研究成果
关键词
数学核心素养
立德树人
试题质量
数学学科核心素养
学业质量
区域监测
专家交流
教学评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学考试
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