讨论促生成 讲评出成效——以2020年全国卷Ⅰ“岳桦林”试题讲评为例

约翰·杜威认为,发展包括持续不断学习知识的能力、对他人观点的理解和感知力。讨论是最有利于发展的,因为我们只有和别人讨论交流之后,才会得出自己独特的见解。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)倡导构建以学生为中心的课堂,使学生在小组合作探究过程中,激发学生的学习内驱力,逐渐培养提出问题、分析问题、解决问题的能力,从而培养学生的核心素养。