摘要
《中国高考评价体系》引导学生的关注点从"解题"向"解决问题"转变。这一关注点的转变,不止对"试题"的命制提出更高的要求,命制完成的试题在教学中如何应用也同样困扰一线师生。教学考试杂志社"一轮基础知识测评体系(山东省)"研发项目的部分成果已经应用于"超级全能生"联考并取得了应用数据。杂志社特邀请命题团队成员成立专项研发组,从命题的角度出发、结合应用数据,阐述在试题命制过程中对上述关注点转变的思考及在试题中的落地;同时结合试题数据给出试题在教学过程中应用的建议。本期杂志选择部分研发成果进行刊发,与广大教师共同研究《中国高考评价体系》下的教学转变,也欢迎各位老师共同研究、分享成果。
