期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
破而后立,晓喻新生——试论魅力课堂构建与高考备考策略
原文传递
导出
摘要
随着课程改革的不断推进和教学理念的与时俱进,高中语文课堂越来越强调学生的自我效能感,对教师自身素养的要求也越来越高。本文就高考备考中如何实现教学多元化,构建高效课堂,提高学生复习效率进行探索和分析。教育质量、学业成效一直是学生、家长、教师乃至社会所关注的重点话题。在课程改革的背景下,教学评价不应只注重学生的成绩,也应关注学生学习过程中的情感、态度、价值观。当然,在升学压力下,成绩问题不可回避。
作者
廖志宏
机构地区
福建省安溪第一中学
出处
《教学考试》
2021年第10期63-64,共2页
关键词
构建高效课堂
备考策略
教学多元化
高考备考
升学压力
学业成效
教学评价
课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
石玉萍.
借助多元化早期阅读教学提高幼儿阅读效果[J]
.基础教育论坛,2021(22):85-86.
2
王丽.
微露批判思维 半含人文情怀——2020年高考全国卷Ⅱ历史试题评析及备考策略[J]
.教学考试,2021(26):45-48.
3
李荣妮.
高校英语教学提高学生英语口语交际能力的重要性及途径[J]
.教育观察,2021,10(14):105-107.
被引量:4
教学考试
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部