基于“深度学习”的高中文言文教学

《中国高考评价体系》明确要求培养学生的语文核心素养。有别于传统的应试教育模式,核心素养更强调学生学以致用,对语言建构与运用、思维提升与发展、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、社会责任与担当等方面都有相关要求。传统的文言文教学,强调的是对实词、虚词、句式的记忆,学生对知识的掌握仍停留在表层。"深度学习"指导下的文言文教学,应该是对文言文知识的一种深层次的、发展式的、生发性的理解与掌握,是真正的化知识为己用。