依托教材,科学规划——浅谈高三年级文言文复习策略

文言文教学一直是中学语文教学的重点和难点。在文言文教学中,我们对学生的要求一般是:"阅读浅易文言文,养成初步的文言语感。能借助注释和工具书,理解词语含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在文言实践中举一反三。"但从我们学生的实际学习现状来看,大部分学生的文言基础相当薄弱,对基础知识点的了解非常模糊。因此,在高三复习阶段,提高文言文复习的有效性显得尤为重要。