从“粗糙”走向“精细”——例析表格类材料选择题的解题策略

目前,在高考一轮复习过程中,部分教师在解题指导方面仍比较"粗糙":一是缺乏对试题的分类指导,试题不加分类,评讲通式化;讲解零散琐碎,系统性不足;评讲信马由缰,没有章法可循。二是试题评讲的规范性不足,课前准备仓促,课上评讲粗糙;知识性纠错较多,方法类指导不足;评讲的深度和广度的随意性较大。三是解题指导具有滞后性,不能做到常态化,部分教师往往在三轮复习时才对学生进行较系统的解题指导。教师应认识到教学中值得改进和反思的地方,教学工作要力避"粗糙",追求"精细"。