格局、过程与尺度——以全国卷为例谈地理综合思维能力冲刺策略

一、解读格局、过程与尺度《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。高考命题是以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,着力考查的内容是"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识";考查的要求是"基础性、综合性、应用性、创新性"。因此在最后的复习备考中应当再次熟悉地理命题的依据、内容和要求。