指向区域认知核心素养水平进阶的问题式教学探究——以“青藏地区的自然环境”复习备考为例

地理学是研究地球表层的科学,具有区域性和综合性两个显著的特征。《普通高中地理课程标准(2017版)》指出,区域认知核心素养课程目标包含学生能够形成从空间—区域的视角认识地理事物和现象的意识,有较强的对地理事物和现象空间格局观察的能力,能够运用区域综合分析、区域比较和区际联系等方法认识区域,同时能够简要评价区域现状与发展。学生运用区域—空间思维方法,认识地球表层具有层次性和嵌套结构的空间尺度,从而形成区域认知核心素养。